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广东青少年特训学校,青少年特训学校 |
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对孩子进行的辅导,维护学生的心理健康。学校心理结合生理、心理、社会三大因素来分析导致青少年心理障碍的原因,激发其学习兴趣、端正学习态度、消除厌学逃学心理和学习障碍、协调同学关系和亲子关系、心理减压、学生职业规划、青春期性心理教育、不良品行纠正与健全、性格塑造……帮助青少年孩子正确地认识自己、了解环境,根据自身条件确立有利于个体发展和社会进步的生活目标,使其能克服成长中的障碍,在学习、生活、人际关系等各个方面调整自己的行为,增强社会适应能力,做出明智的抉择,充分发挥自己的潜能。
茂名春雨少年学校是教育问题少年:招生 8-17岁叛逆,喜欢上网,早恋,自闭,逃学厌学,亲情冷漠,小偷小摸等问题青少年有效教育转化,24小时老师陪伴,广东省基础教育课程。认真贯彻“教育,感化,挽救”的方针,围绕“立品至善,立德至美,顺天至性,汇思行远”的办学理念,采取“法纪约束,思想,心理疏导,文化熏陶,技能培训”的教育途径,渗透人文关怀,感恩教育,亲情和励志教育,引导孩子正确人生观和价值观,没有节假日,寄宿学校。 让孩子在学习,生活,活动中能感悟人生,磨练意志,净化心灵,激发潜能,增强体质,造就孩子健康的心灵,树立起正确的人生观和价值观。
茂名春雨问题少年教育学校是一所开展“教育转化”和“基础教育”有机融合教育的学校,开设有三个学部: 1、基础教育部、 2、教育训练部、 3、特长部等。 教育问题少年:针对叛逆,喜欢上网,早恋,厌学逃学等有效教育转化。 封闭式管理,没有节假日,广东省基础教育课程,寄宿学校。
教育如果没有情感的投入,就会变成一种强制的灌输,孩子只能被动地接受知识而领悟不到其真谛。所以,教育孩子必从孩子本身出发,尊重孩子的身心发展规律,爱孩子,再与知识和智慧联结。 “其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。” ——孔子
孩子从有自我意识开始就有了自尊心,孩子渴望受到关注,得到认同,这也是每个人自然的心理反应。孩子的自尊心是珍贵的礼物,教育者切勿打压和批判,而应该小心翼翼地呵护。让孩子成为有自尊的人,他才知道什么是自立和自强。 “读史使人明智,读诗使人聪慧,演算使人精密,哲理使人深刻,伦理学使人有修养,逻辑修辞使人善辩。” ——培根
了解学习的人,不如爱好学习的人,爱好学习的人,又不如以学习为乐的人。学习的动力应来自于兴趣,如果违背孩子的初心,强求孩子学这学那,那就是浪费精力。而一个好的教育者,会不断地激发孩子对学习的好奇心,让孩子觉得学习是一件有趣的事情。 “尊重和爱护孩子的自尊心,要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。” ——苏霍姆林斯基